62，星期天的辅导（六）

　　在不远处的林子里，真的隐藏着一处简陋的露天剧场。

　　这是一片舒缓的阳坡，满山遍野的油松，每一棵树都有各自的形态，所有的松树连接起来，就成了一片茂密的森林，远远看去和别的林子没有什么两样，而且周围都是西山红叶，紧紧连着那天金色的甘野菊。就在这密林的深处，一片林间空窗，朝阳的余晖西说的散落在林地上，正面的舞台并不大，在树木之间，形成了自然的阶梯，用天然的木板铺成的椅子，一排一排的，围绕在舞台的周边，如果你不仔细注意的话，不会觉得这里是一个天然的大舞台，更不会体会这是一个露天的剧场。剧场的舞台是坐落在最低的一块空地上，观众的座位反而是一层一层的升高，观看的视线，并没有受到树木的影响，这好像不是人为造成的舞台，而是天然的坐落了在这里一样。

　　这里肯定是露天音乐会的剧场，如果是在山花烂漫的时节，春天释放着植物的芳香，不管是民族乐，还是流行音乐，这阵阵的松涛，百鸟的啼鸣，花溪的欢唱，一定合着这音乐更加悠扬，这既是人间音乐的殿堂，也是大自然有节奏的鸣响，每一株小草，每一片树叶，每一村灌木，每一棵大树，就像她们组成森林一样，完全就是一部时代的交响曲，合作起来一定让人荡气回肠。

　　森林本身就是一座天然的音乐会，如火明月中的管弦乐，不论是笛子还是二胡，或者是琵琶或者是杨琴，只要是音符的组合，这森林里回答，一定会是余音袅袅，让人如痴如醉，陶醉在音乐的悠扬声中，陶醉在这密林深处的森林的怀抱之中，人间的音乐和天然的回响，合奏出来的就是最悠扬的乐章。

　　看着这个露天的剧场，江老师和三个少女，都放飞着自己的梦想，联想着当时的盛况，无论是什么样的季节，这样的森林音乐会，一定会让人充满了希望，既有音乐的号召力，又有大自然的魅力，既有人间的乐曲，又有森林固有的乐章，人与自然和谐相处的画面，不仅会让动物们高兴一场，也会让风蝶献上她们最优美的舞姿，让童真更美丽，让青春更壮观，让人生更多彩。

　　如果是春天，那美丽悠扬的青春奏鸣曲，会永远回荡在年轻人的心里，激起她们奋斗的激情，鼓励着她们向着美好的生活挖掘，奔向美好的事业奋斗，大自然的春天和年轻人的青春，一定会撞击出最美好的生命的火花，在大自然面前，昭示着森林的深邃，展示着青春的美丽。

　　如果是夏天，酷暑的炎热也挡不住人们对美好的追求，凉风习习的山谷风，一定会把人们烦躁的心灵之窗吹开，送去一份清凉，大森林里的生命交响乐，就像树荫一样，给她们的生活多一份舒适，增添一份对美好生活的追求，对激情事业的迸发，就好像这苍松翠柏一样，每一棵树都有自己的姿态，连接起来就是茂密的森林，孕育着生命之光，把夏天的山，打扮的更加动人，更加漂亮。森林里的音乐，随着节拍的变化，山谷里的回响，也会更有节奏，音乐的声音会更加嘹亮。

　　如果是秋天，漫山遍野的红叶，绚烂无比的阳光，还有那金色的干野菊组成的花的海洋，天高云淡的气候，向南飞翔的一排一排的大雁，大地山川河流都患上了姹紫嫣红的秋装，音乐如果这个时候在森林里奏响，一阵一阵的秋风，吹落了树上各种颜色的树叶，在音乐的伴奏下，就好像一个千变万化的万花筒，那些落叶在阳光中放着光芒，坐在森林里欣赏音乐，就好像处在五光十色的梦幻之中，让你心中会升起无限的希望。

　　面对着面前空荡荡的，一排一排的椅子，再看一看这百无聊赖的露天剧场，无论是春夏秋冬季节变换，都可以联想出一个唯美的画卷，这就是景色背后的故事，更是插上翅膀的联想。江老师把她的这种联想，用最优美的嗓音，传达给自己三个美丽的学生，让她们放飞思绪，写出世上最美的文章。

　　江老师美妙的联想，每个季节都有一个清晰的画面，把4个少女的心扉打开了。

　　王文丽觉得这密林深处的露天剧场，就像一个童话故事，那里有众多的人物，还有众多的卡通形象，不仅有白雪公主和卖火柴的小女孩，也有7个小矮人和大灰狼，这完全是一个神秘的世界，森林里的剧场里上演着一幕一幕的童话篇章，如果天上下起来毛毛细雨，那种朦胧更给人一种神秘感，如果天上下起了鹅毛大雪，茂密苍翠的森林，会变得银装素裹，一片洁白留人间。

　　杨佳佳的梦想是最温暖的，这里好像就是一个温暖的家，剧场里正上演着春天的森林音乐会，年迈的爷爷奶奶，在父母殷勤的扶持下，找到了一个最好的位置，欣赏着天籁之音，不时的发出幸福的笑声，看到她天真无邪的模样，心里更是一番甜蜜。一家人能够在这天然的剧场里，欣赏一台大自然和人类共同贡献的一个音乐会，那是多么幸福的一件事啊，想起来都会让人陶醉。

　　董春娇的联想更加丰富，这里哪是一个露天的音乐剧场啊，而是充满魅力的舞台，上演着千奇百怪的梦想，从小就远离她，抛弃了她和父亲的妈妈，在这个舞台上魔幻的变得无比的善良了，不仅露出了甜美慈祥的笑容，更是对她们妇女两个人关怀备至，嘘寒问暖，完全不是原来梦里的模样。这是什么样的魔力呢？不仅仅是大森林的包容，也不一定是大自然的宽广，而是藏在心里的希望，像每一个少年的母亲一样，她都充满了善良和慈祥，在董春娇的心里，一直充满着对母爱的渴望，虽然平时做的都是一些噩梦，但是每一次梦见她，笑容依然都是那么慈祥。在这个具有魔力的露天剧场里，把自己从来和别人都不说的幻想，对母亲的渴望，一下子就变成了现实，悄悄的，心里真的有点儿欣喜若狂。

　　按照江老师的要求，三个少女没有任何的隐瞒，把自己对景色的观察，在露天剧场里的狂想，都一一的写了出来，成了她们人生最好的篇章。

　　江老师并没有像以前一样，既没有对她们每个人的文章进行点评，也没有纠正她们句子里任何一点瑕疵，更没有把造句和修辞修正过来，同样也没有去阐述逻辑关系，而是对她们的联想都给予了充分的肯定，并且赞赏她们每个人都写出了自己有生以来，感情最真挚的唯美的文章。

　　江老师一往深情的说，“我们是在一个多月以前开始接触的，那时候你们跟我诉说的，就是脑子里没有什么东西，见到作文题以后就发了，不知道怎么样的去表达，不知道写些什么东西能够成为一篇好文章。这才一个多月的时间，经过观察日记的练习，你们每个人面对着思想的触动，情景的变化，完全运用自如的发挥自己的联想，把平常细致的观察变成，文笔流畅的语句，把过去零碎的思想，组织成惟妙惟肖的好文章。这只是一个开始，写文章就是这样，不仅把事实要描绘清楚，更主要是是抓住自己的感情脉络，按照写作的要求，用正确的语句，层次分明的逻辑关系，就可以写出最好的文章。”

　　江老师意味深长的说，“古人说，读万卷书，行万里路。她们还有一个形象的比喻，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千盅粟。古人把有文化的人比喻成，胸有文章气自华。其实说的都是一个道理，如果要想把文章写好，必须大量的阅读，把那些美好的文章，美妙的词句储存在头脑当中，一旦环境允许，就会触发你大量的联想，引发感情的共鸣，就会挥毫泼墨，书写心里最美妙的文章。今天我们大家就是这样，在美妙的花溪，深秋的季节能够联想到春季花开满园的景色，在干野菊的花海里，会联想到大自然的恩赐，生命中的阳光，在这密林深处的露天剧场里，你们每个人都有各自的幻想，联想到自己过去的基础，条件反射般的把你们的文章呈现在你们的脑海里，落实在你们的笔端，写出了一篇一篇精美的文章。”

　　江老师又深情的嘱咐着大家，“文章是活的，各种文法技巧和逻辑关系，不是一成不变的，在文章的运用中，也是千变万化的，有些话在一般的文章中那么就会有语法错误，有些技巧运用不当的话就会弄巧成拙，有些逻辑关系再清晰，也可能成为你写文章的一种障碍，但是此时此景，那些句法语法和技巧，甚至是逻辑关系，相对于你们的文章内容已经完全不重要了，这就是一篇好文章，强大的魅力，回去以后你们再把这些文章好好的读一遍，把我刚才说的这些认真的体会一下，你们会有更多的收益的。”

　　江老师接着说，“事同此理，我们对课文的学习和理解也是这样，我们中学选择的每篇课文都是经典范文，都需要我们仔细的研读，但这种沿途需要放在环境里，清楚她的写作背景，对课文的理解会加深一个层次的。我们今天一样，我们所处的环境可以催生出一篇好的文章，那么课文的社会背景和写作背景，就是她成为一篇经典范文的基础，要用当时的感情，当时的眼光，当时社会主流的价值观，才能够对这些经典范文，理解的更透彻。”

　　杨佳佳举起了手，江老师让她发言，于是杨佳佳站起来说，“江老师，你刚才说这些我们都懂得，只不过对这些道理没有更深刻的去理解，有的时候犯懒了，就没有去死，抠那些社会背景，和写作背景，就连作者的简介都懒得看，所以积攒起来对这些课文的理解也就差了很多。您这样一讲，我们就明白了，除了把课文的正文理解了以外，把那些难点掌握好，语法知识也要清楚，对这篇文章的社会背景和写作背景也要认真的研究，这样才能够全面的分析这篇文章，理解这篇文章。”

　　江老师说，“看起来你真是理解了，教材边学都是有规律的，每篇课文不但有它的思想性，更有它的艺术性。除了从中心思想去理解以外，每篇课文都会涉及一些语法点，而这些语法点也要掌握住，这样我们在写文章的时候，就不会出现语法错误。还有一个重点就是生字生词，这些生字生词不要死记硬背，要在掌握文章整体情况下，在语言环境中去理解和掌握，除了听写和默写以外，用这些生字生词造句也是记忆的一种好方法。写文章难造句，其实也不容易，能把一个生词用熟练的方法造出一个合乎语法的句子来，而且把它能够写得很美妙，那就是我们写文章的基础，加强造句练习，也就是加强写作了。”

　　董春娇举起了手，江老师请她发言，董春娇说，“我们原来碰上生词，先抄写多少遍以后，主要是听写和默写，来检查是不是对这个词语掌握了，对这词的用法，特别是在课文的语言环境和平常的语言环境中没有加以区别，除了课文的解释以外，对其他词义就不去注意了，当这个生词再出现的时候，虽然面熟，但是意思还是不能够完全掌握的，作为高三学生，今后我们应该对一些掌握不准确的词，学会查字典，全面掌握这个词语的用法和词义，其实字典上每个词义都会举例造句的，这样对我们也是有很好帮助的。但是老师我有一个问题，就是我们对字典上解释，怎么来区别对待呢？哪些词语是重点？”

　　江老师高兴的说，“董春娇同学其实提了一个我们每个人都遇到的问题，这个问题问的特别的好。我们在学习课文的时候，这些词语都有注释，咱这些故事都是在课文中的意思，但是每个词在不同的语言环境中，词语可能都会发生变化，我们在学习的时候要加以注意，现在高考的语文试题，特别会要求你对课文中加重点的词语进行解释，当然你在这种语言环境讲出他是什么意思就可以了，平常我们的学习不能这样，我们要全面准确的掌握这个生字生词的，多种词义，然后把在这个语言环境中最贴切的词语找出来，经过你的比对会加深记忆，将来考试的时候，就会占很多便宜，这些功夫要在平时，如果每篇课文都重新复习一遍的话，那太牵扯经历了，所以就需要我们最初学习的时候掌握好这些重点。”

　　江老师问王文丽，“两个姐姐都提了很好的问题，你有什么问题吗？”

　　王文丽有点不好意思了，“老师，我们初中学生没有到自主学习的这一地步，现在就是老师在课堂上讲什么，我们去理解什么，所以没有什么问题。”

　　江老师笑了笑，对王文丽说，“王文丽同学，你知道今天我为什么把你们三个人叫到一起复习吗？其实我的用意很简单，就是要改变你的学习方法，不能够老师给什么就学什么，学习还需要限量版吗？学无止境，好的学习习惯和好的学习方法都是平时培养出来的，两个高三学生当然马上就要面临高考了，学的比较认真，比较深入，这都是需要表扬的，初三学生其实也应该讲究学习方法，我发现你的学习方法确实需要提高了，只有提高了学习方法，才能够提高学习效率，学习到的东西才能够活学活用，所以你下一阶段重点就是，培养自己好的学习方法，培养自己的学习能力和分析问题解决问题的能力，时间还来得及，离中考还有几个月，下一步我们重点就在这方面下功夫，相信你会尝到甜头的。”