玲022）国学课教授忽然变脸，论孝道学生另有心得

　　今天国学课的主题是《百善孝为先》，主讲是一位自高校刚退休就被某猎头公司霸占住，全力推荐给圣天使高薪聘用的，知名老教授孟叔晏。

　　这老爷子满腹诗书，出口成章，平时极其严肃，很少与人玩笑，把生活中的每一件小事，都当做治学大业去看待。对于学术上的要求，那就更是一丝不苟，对于喜爱的学生加倍严苛，但也特别护犊子，自己可以斥责、训诫、痛批，却不许别人随意贬低、指摘、挑剔。

　　因此，他的及格率永远控制在六七成以内，就像二维平面上的一道线，再细也很难超越。于是，老爷子被孩子们暗地里戏称为：孟三爷，或者是孟三严，手严、嘴严、鼻（笔）头严。

　　孟三爷像往常一样，十分讲究仪表规范的师道尊严，今儿个依旧是神采奕奕、着装整洁：藏青麻衣黑布鞋，丝绸衬衣无褶皱，袖口领口平白净，裤腿笔直，无灰尘无猫毛，指甲齐短，不藏泥垢，丝发灰白，刚直不乱无油腻，当然也没有几根头发可以凌乱或油腻了。

　　孟教授缓缓登上一班的多媒体讲台，首先关闭了投影仪的电源，展开一对儿绿色书写板，遮挡住后面的白色投幕板，抽出一根白色的粉笔，看来今天又用不着那些现代教学设备了。

　　他认认真真地用柳体写了三个大字：善与孝。

　　这倒并不奇怪，孟老爷子平时就很喜欢手写笔记要点，并有着一手非常漂亮工整的板书，柳体字，本身就颇具观赏价值。最难得的是，每每两节课下来，就刚好用完两块绿色的滑板，根本不需要中途擦掉什么，或修改哪里，知识要点尽在其中，简明扼要，绝无半个字的多余。

　　孩子们习惯了这等简练的板书，对于那些动辄几页纸、累到手残的，好贩卖课堂笔记的，某些年轻老师，眼里颇不以为然。

　　不过，今天唯一不同的是，孟三爷居然面部表情十分柔和，还很难得地带了一丝丝笑意。这倒是件比较意外的新鲜事儿，一班的同学们难免有些不大习惯，反而格外地专注和安静了。

　　顶着所有孩子们的好奇目光，他慢悠悠地开讲：“孩子们，一开学我就送给你们一句话，是四个成语，谁还记得？对，还不错！那就是：功不唐捐，玉汝于成；以梦为马，不负韶华。非常高兴，你们的课前论文我都认认真真读了，很好。除白不懂同学因去参加全国演讲比赛，没有及时提交之外，其余的同学都按要求准时完成。并且看得出来，大部分同学都比较用心，基本未发现上网抄袭、应付了事的现象，我第一次对你们认真的学习态度，感到十分地满意。”

　　好像嗑瓜子一般，有几个寂寞的掌声，稀稀拉拉地响起又尴尬地收住，气氛略有些奇怪。因为大多数的孩子尚且搞不清楚，这样的一番评价算不算是表扬？需不需要自我鼓励一下？

　　“诚然，能让我满意的时候并不多，我一向是以治学严谨著称的。即便是你们前三个班，号称学霸云集，也几乎没有让我满意过。毕竟，传统的道德水准越来越疏离，让现在的孩子，身处当今科技迅猛发展的电子信息时代，再回去接受我们老祖宗几千年传承下来的传统理念，和古老文化，绝不是一件简单的事情。对此我深表理解，也略感失落。”孟三爷转了一下折，“不过，我刚刚与我的小外孙有过一次成人般的交流，他说：你们那一代老人吃得苦特别多，经历了从贫穷到富裕的整个过程，变化巨大，这是好事，也是麻烦。因为你们早早就看透了，对现实和生活，很悲观；你们拼命努力，希望社会发达、富裕、先进，后辈过上更好的日子，不再受前辈那样的艰难，但又看不惯孩子们生活得这么无忧无虑，似乎不吃些苦，不受点罪，就没有完整的人生历练，就不会像你们那样成熟和优秀，是不是很矛盾？你们就一直生活在，矛盾的悲观里，自我纠结着……我遂猛然发觉，现代的孩子思维开阔，眼界与见识非同小可，远远超乎我过去的期待。

　　“另外，这次的前导论文也让我耳目一新，对你们又有了全新的认识，可谓刮目相看啊！也许我是真的老朽了吧，真的跟不上你们的思维模式。这不是你们的问题，你们并没有改变，变化的是我。是我自己忽然领悟到：这只是件我一直都不想承认，却又不能彻底无视的事实：我确实落伍了！不能再用过去的视角，来看待新生代的行为，我也需要与时俱进，换位思考，放下我的阅历和成见，才能与你们相互理解——”

　　孩子们舒出一口气，才放了宽心，原来这回是真的满意呀，这一次掌声真诚且多了不少，同时也十分好奇，是哪个同学的文章这么厉害，居然让这位古板的老教授都开始反思了呢？

　　“本轮作业的选题，源于一篇微博文章，我当时看到也被大标题吓了一跳，它这样写的，你们听一下，感受如何？ ‘人到六十，不死就活埋’，是不是非常惊悚？”孟老夫子顿了顿。

　　下面寂静无声，似乎都被惊着了，默默地在坐等剧情反转，这是网上标题党惯用的伎俩，虽然人人都知道，这文章一定是个坑，但也经常因为强烈的好奇而中招，情不自禁地往里跳。

　　“看了内容才知道，又被标题党算计了，不过也涨了点见识。其实这个规定起源于邻邦，况且不是活埋而是遗弃。拥有尊老爱幼之传统美德的国人，怎么会做如此不忠不孝的事情？原因是这样的：古时候，我们的邻居日本因为土地资源非常有限，地形多崎岖，物产不丰富，所以粮食极为短缺。为更好地生存，子女一般会在父母活到六十岁之后，为了减轻家庭负担，就会诱骗父母，把他们背到深山之中遗弃。活埋之说，纯属挖坑，可以无视。

　　“在日本的长野县，就有著名的‘姨舍山’，也就是日本人常说的‘弃母山’，正是此意。日本除了物产丰富的北海道地区，其他地区都有弃老的传统。类似的国家，还有印度和朝鲜。而中国的历史，深受儒家传统的影响，讲究首善为孝，是万万不可能出现这一类残忍事情的，咱们大可放心。

　　“而且我们的中原内陆，资源比较充足，物产相对丰富，素有‘湖广熟，天下足’之称。更不要说，数千年以来在封建王朝中，占据一半赋税的江南地区，可谓物产丰厚的鱼米之乡。除战乱年代，大部分时候的中国人都能做到自给自足，也就不存在‘弃老’这么奇怪的想法。中国有句俗语：家有一老，如有一宝，老人们活得越长，经历越多，越能给年轻人传授经验，这不是好事吗？所以，我才出了这样的一个主题。但没想到的是，你们的思维竟然这么活跃，拓展的讨论空间，远远超出了我的预想。”

　　在座的学生一片释然，原来评价这么高呢，少见啊！便开始出现了各种舒适放松的坐姿。

　　“这次作业普遍是A级，但我最惊喜的是这几位同学的论文，他们有自己的独到见解，非但没有照搬现成的理论，还能结合当今社会的现象有所对比和甄别，非常有思想、有见地。所以我给了A+的成绩，你们可以传阅一下，期待继续探讨。”孟三爷挥了挥手里的几分论文，“他们分别是：杜天纯、亓官阆月、谭欧阳、陌雪儿、闫欣玫、白不懂和邓阑珊等七位同学，我估计应该算是你们班里，比较有特色的人物了吧？不得不承认，学霸班确实是人才济济啊！他们几个人，不一定是文笔最好的，但是所阐述的观点颇具代表性，所以才被挑选出来讨论。”

　　同学们大多释然一笑，果然又是他们几个被点中。这种事情在他们班一点儿都不意外，那成绩一直领先，而且是各科成绩都那么牛，简直没话说，必须不服不行。

　　“老师，干脆让他们上去逐个朗读一下吧，省得大家传阅了。”同学里有人高声建议道。

　　“嗯，这主意也不错，我接受。”孟三爷点点头，“你们几个谁先来读一读啊？好文共赏。读的时候不必拘泥文字，可以适当自由发挥，只要不偏离各自的论点即可。在他们讲述之后，欢迎在座的同学投票选举，看看哪一种观点更容易被你们认可。你们看，这种形式好不好？”

　　“好啊、好啊，这样比较好玩儿。支持投票站队！”

　　“可问题是，孟教授，每个人只能支持一个观点吗？万一都挺有理呢？”

　　“那会超级纠结的，我是天秤座，向来都有选择恐惧症，怎么搞？是不是，可以多选啊？”

　　孩子们开始放声议论，有了主动权，感觉第一次在国学课上生动自在起来。

　　于是经协商决定了最终的投票规则：每人可以首选三篇，作为自己最支持的前三个观点。

　　（待续！）