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一〇一、如今的教育环境,谁之过?

吾家爱女成长中 蒙古草原鹰 1309 2021-12-01 13:57

  “站在家长的角度,我们指责老师和学校的教育,站在老师的角度,指责家长和社会,有没有想过,十年来,我们的孩子增加了多少,可学校增加了多少,我记得我小时候,一个班也就四十人,而且是我们市的实验小学,可现在呢,实验班都要五十人,大多家庭都是独生子,家长的期望和老师的精力在反比例的增长,我们指责现在的教育者,教育者又该指责谁?我们国家国民收入的增长,教育上的比例是多少?是不是该定一条老师与学生的比例,美国已经实行了几十年,为什么我国不订,是不愿,还是不肯,一个老师若只教十个孩子,中国教育何愁上不去,可国家愿意吗?这种不赢利的支出,国家愿意吗?可国家不是企业,不应该以赢利和广告为主流吧,希望我们的祖国为我们未来的祖国花朵好好想一想,毕竟,他们才是祖国的未来。”好友“晚起的海豚”如是说!

  我的回复:是啊!你说的是值得当局、政府所考虑的问题,整个社会的价值取向和教育投资的不足,还有各级官员的贪赃枉法以及浮躁、急功近利的家长们都已深深毒害了的何止是现在的孩子?但是作为家长,多么希望可以碰到的老师可以人性化一些,眼光放得长远一些!毕竟是教书育人啊!可是我们又怎么能苛求在这样的教育环境、社会环境下成长起来的老师们?所以也一直抱着理解老师的态度多多教导孩子去理解和适应吧!

  是啊!政府政策导向才是最重要的,一边喊着减轻学生负担,一边办着各种择优录取的事儿,“优”便是唯成绩看起!老师的优秀与否以及待遇挂钩的也直接是学生的成绩,这样的大环境下老师便没有多少余力关注到学生的全面发展,有甚者还为了提高成绩想出各种伤害孩子品格的法子。我们的教育理念是否可以改一改?

  我们身处其中怎么办?虽然一直希望孩子可以轻松自由健康成长,但这样的现状是不可能给孩子一个良好的成长环境的!

  老师有老师的苦衷,学校有学校的苦衷,政府也有政府的苦衷,那我们的孩子们就这样一代代被压制到讨厌学习讨厌学校?唉!

  作为家长,我感到压力很大!

  我的豆豆一直是个活泼、快乐的孩子,如今每天被如山的作业压迫到她小脸连笑一笑的时间都没有了!手都起茧子!晚上连上厕所都要跑步去,吃水果和牛奶的时间都没有!这还是都会做,想想那些有些卡壳的孩子得要怎样的辛苦才能完成作业?

  就这样的学习和努力,老师还是不满意,不满意不是鼓励和教导却是冷眼相对!作为妈妈我是有说不出的心疼!还不能给孩子知道,不停地劝导孩子:多多理解老师的心情和做法,不可用对立的态度对待老师,她是为你好!但面对老师的冷遇,我怎么叫一个还不懂事的孩子理解它接受它?

  昨晚,豆豆做完作业已经10:30,她又拿出教辅来做,还说:“我就不信我不能满足老师的要求!我要他们仰视我!”

  唉!没有了童年的乐趣,只要一个优秀的成绩值得付出成长的快乐吗?毕竟人生是不能重新来过的!每一天都快乐喜悦的度过,童年在欢乐和快乐学习中度过是不是应该的?

  我有些茫然!但还要时时开导孩子,不要被这扭曲了的价值取向和变态的教育伤害了心灵!2013.4.12

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