随手打开电视，页面里播放着情感调解类综艺节目～

　　听着嘉宾导师的分析，故事的主人公应该是一对师生，妥妥的师生恋啊～还是中学生与迈入不惑之年的老师，这情感发酵难度，确实不亚于中学生习题里的方程式，就好比:当溶液A与溶液B混合，写出发生反应的离子方程式。

　　这题确实不好解，没有已知条件参照，也没有生成酸化作用的对比，难度确实很大，且没有思路。

　　这种难度的师生情，确实不易被世人与家人所认可。

　　男嘉宾拿着话筒对台下的女方家属解释着:作为一名老师，我知道我的职责，我们之间什么都没有发生，她现在的年纪还不懂情感，她只是一时胡闹。

　　女嘉宾虽说是中学生，倒表现的颇为成熟:年纪小有错吗？别人的看法重要吗？你为什么不能宣之于口呢？你明明也喜欢我。

　　看来看去，这一对师生在舞台上颇有一种被节目组雇来的成分，只为博眼球蹭热度罢了，毕竟女主人公还只是个中学生，再有问题，家长也不会把孩子的问题搬到舞台上去，在电视上抛头露面～

　　正当自己沉浸在假亦真时真亦假中，故事的反转来了……

　　综艺节目的最后，竟然还有后续报道，广告页面之前留下了一句:这对师生之间的故事会如何发展呢？让我们一起期待。

　　来，让我们一起听听后续采访～

　　节目组导师的意见当然都是千篇一律的劝说:要好好学习，将来有的是选择。

　　:作为老师，就要和学生保持距离，语言里都苛刻着:教书过程中连和女学生对视都不可以，对视都有悖教书先生的职业操守。

　　那他们的选择呢？

　　电视中的采访画面是女生的侧脸，旁边还摆了一盆绿箩。嗯……经过我缜密的推理，这个模糊不清的侧脸才是真实的师生恋中的女主人公。

　　女孩说，节目录制结束后，老师迫于各方面的压力选择离职，去了南方的一所院校发展。走之前，是一场被窝里的你情我愿。

　　在她高考结束后的那段日子，老师也回来探亲了，虽说是回老家探亲，但是也顺便看了看她。

　　即便不感兴趣，他也还是陪她去看了她想和他看的话剧。

　　老师和她在饭桌上谈论着在南方的经历，她会问老师有没有喜欢的女生，给老师出谋划策～

　　他说:得到就不喜欢了，长大后你就懂了～她却说:管他以后怎么样，喜欢就是要得到，先得到再说呗～

　　虽然是顺便看她，但是他回来，她还是很开心的。

　　虽然两个人最后没在一起，但是她还是要谢谢他。

　　她谢谢他的勇敢，谢谢他即便知道越过高山前所面临的艰难险阻，依旧和她一样勇敢，才有了一段快乐的梦游。

　　她谢谢他没有逃脱，就如同她一直以来的扪心自问:为什么我要逃脱？

　　镜头的结束，是女生对着镜头说了一句:谢谢你。

　　即诚恳又炙热。

　　请忽略我开篇写过关于对谢谢你，这三个字的偏见～

　　通过他们的故事，原来，谢谢你这三个字，可以无关客套，谢谢你的份量，就如同故事里的那对师生，她想表达的谢谢你，是她相信，在他们的那段感情里，爱情真的存在过。