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第37章 有教无类,因材施教

我有一所修仙大学 寸步不止 3001 2021-11-30 10:00

  江诚一时出神,自己姐姐什么时候跟李悠然走得这么近了?

  自己姐姐和自己高中同学成为好闺蜜。

  嘶......

  这种感觉怎么怪怪的?

  江诚回过神,朝她们走去:“预习得怎么样了?”

  “江......”李悠然本来想叫江诚,却立马改口,“江老师,你怎么来图书馆了?”

  江雅亦是微微一笑:“江老师好!”

  杨一叹闻声,立马放下《初阶御剑教程》,向江诚走去,表情冰冷却语调恭敬:“江老师好。”

  东方初瑶也从书架前走出来:“江老师好。”

  “嗯,你们好。”

  江诚微笑道,“听说你们早早就学会炼气来这里预习了,觉得怎么样?遇到什么困难了吗?”

  杨一叹忍不住道:

  “江老师,那本‘初阶御剑教程’我学完了,请问下一册在哪?”

  此话一出,李悠然、江雅、东方初瑶皆是美眸微瞪,惊讶地望着他。

  江诚却是毫不惊讶,在脑海中道:“系统,把六门专业课的中阶教程书籍,各取二十本放到书架上。”

  “叮!已完成。”

  这道声音刚落,江诚便装模作样地打了个响指,伪装成是他在作法。

  忽地,书架上金光一闪,便多出了许多书籍。

  杨一叹淡淡道:“谢谢江老师。”

  他话罢便转身往书架走去,却被江诚叫住:“等一下。”

  杨一叹回头:“怎么了,江老师。”

  “初阶御剑教程讲的是基本功,你确定你学完了?”江诚质疑道。

  杨一叹点头嗯了一声。

  “很好!”江诚笑了笑,“双手反握,绕剑式,剑尖朝天,再转单手左手正握,向前挑剑式,做!”

  杨一叹露出疑惑之色,他在书中可没见到过这种组合。

  “怎么,你不是学完了吗?”江诚道,“这些可都是基本功。”

  杨一叹愣了愣,拿起手中的树枝。

  双手反握,指的是双手握住剑柄,使剑柄朝天,剑尖朝地。

  单手正握,指的是一只手握剑,剑柄朝后,剑尖朝前。

  嗖嗖!

  杨一叹思绪一落,眨眼间便斩出两道快若闪电的剑。

  剑锋在灵力加持之下,在空中掀起一道微风,吹得李悠然、江雅、东方初瑶目瞪口呆。

  “还不错,不过问题也很明显,你的基础不牢固。”

  江诚微笑道,“速度慢,力量弱,准头低,姿势僵硬,动作不流畅,绕剑式和挑剑式衔接不到位。”

  “不信的话,你对我出剑。放心,我不动用任何灵力。”

  杨一叹也不犹豫,点了点头朝江诚示意,直接拿出自己最强的实力来。

  哗!

  他身形化作虚影,形如雷快如风,手中的树枝直指江诚面门。

  但下一秒他就发现,自己的喉咙已经被江诚的手指抵住了。

  这一刻,他额头渗出了冷汗。

  江老师,没有催动灵力也这么快?

  旁边的三个女生已经傻眼了。

  杨一叹的速度她们已经看不清了,而江诚更是快到瞬息间便直指杨一叹的要害!

  “我说过,你的基础不牢固。”江诚微笑道。

  “可是......”杨一叹欲言又止,恍然大悟,“谢谢江老师!”

  江诚微笑点头:“加油吧。”

  杨一叹再次道谢,回到书架后,面前摆放着《初阶御剑教程》和《中阶御剑教程》。

  他的目光瞥了一眼《中阶御剑教程》。

  很显然,他十分渴望立马翻开这本书研读。

  但他还是收回目光,拿起了《初阶御剑教程》。

  李悠然一张俏脸上怔怔出神,这么厉害都被说基础不牢固?

  到底是江诚太严苛了,还是修仙的门槛太高了?

  ‘杨一叹都被说基础不好,那我要多久才能打好基础?’

  江诚看向她们:“你们呢?有什么想问的吗?”

  江雅摇摇头:“我还在学炼丹原理,虽然很慢,但目前还没遇到问题。”

  “慢工出细活,炼丹比任何专业都要考验逻辑性,慢一点最好。”江诚道。

  话罢,又看向李悠然。

  李悠然瞪着一双人畜无害的亮眸:“我还在学握剑方式,没遇到什么困难。”

  “嗯,御剑系基本功很重要,稳扎稳打才是最好。”江诚笑道。

  “江老师,为什么符箓专业的符咒,跟道教的符咒截然不同?”

  东方初瑶凑上来,疑惑地问道。

  “是个好问题。”江诚看着她道,“你现在可以先预习一下符纹,以及符纹的作用,你问的那个问题,下周上课时我会讲。”

  东方初瑶有些悻悻然,但还是点头道了声好。

  之后,她便回到书架前,拿起《初阶符箓教程》继续细心研读。

  江诚又询问了几遍还有没有问题。

  见众人都摇摇头,这才长舒了一口气,一身轻松地离开了图书馆。

  今天对四十七位学生都进行了一对一指导,这工作量简直......大得离谱啊!

  图书馆的四位同学早早完成了学习任务,已经开始预习。

  而教室里的同学还在为最基础的炼气发愁。

  江诚以前不能理解学校为什么要分尖子班和普通班。

  但他现在非常能理解了。

  尖子班和普通班并不是要将学生们划分等级与高低。

  而是要因材施教,尽最大可能地让每个人都得到最合适的教育。

  那样的话,就不会出现一部分学生觉得他讲得太慢,另一部分学生却觉得他讲得太快的情况了。

  一节六十分钟的课,有的人或许半个小时就把本堂课的知识要点听懂了,再听下去也是浪费时间。

  而有的人即便是六十分钟过去了,也还是没搞懂。

  只有合理分配班级,并量身定制合适的教学方案,才能避免那种情况的发生,进而有效地提高教学效率、质量。

  当老师,既要有教无类,也要因材施教。

  “还是现代的理念先进啊。”

  江诚一边走着,一边感慨道。

  现在学生还少,基本上每个人他都能照顾到。

  不过以后学生多起来了的话,就要考虑合理分班的事情了。

  掏出手机看了看时间,那两个关禁闭的学生该放出来了......

  江诚思绪一落,急忙便往学校后方的禁闭山走去。

  ......

  晚上八点。

  星神大学。

  404号教室里。

  被关了一整天禁闭的陈飞宇和杜俊玮,此刻总算是回到了教室里。

  只不过......

  二人脸上表情呆滞,双目无神,一副心有余悸的神色。

  模样看上去魂不守舍,就跟丢了魂似的,行尸走肉般地坐在位子上。

  “陈飞宇,你们这是怎么了?”

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