随着考题的公布,所有士子都陷入沉思。
以服事殷与奉国家以讨天下,虽然都是遵奉天子,但却代表了两种争霸路线。
以此为论,显然就是让众人写出自己认为更适合孟侯肃清天下的一种路线。
这两种路线同时也代表了所有人对天下大势的看法。
那就是天下是否还犹敬天子?遵奉天子究竟能否在短短数年内,迅速一统天下。
这一观点认知,将决定了这两种路线孰优孰劣。
若认为汉室天命未失,只需讨平一二不臣诸侯,余下传檄可定,那么奉国家以讨天下,无疑就是最优选择。
众人环思天下群雄,设孟侯诛杀董贼,遵奉天子,其他诸侯是否会敬服王命?
若孟侯下令,天下诸侯全部解甲,遣散军队。召袁绍、袁术、张燕、韩遂、公孙瓒、刘焉、陶谦、刘表、韩馥、刘虞等各方诸侯入京,这当中有几人会果断奉诏?
可以确认的是袁绍、袁术、张燕、韩遂、刘焉这五人绝不会奉诏。
公孙瓒、陶谦、刘表、韩馥这四人,可能会婉拒诏令。
环视天下,竟只有大司马刘虞有可能会奉诏入京。
那逐一讨平这些诸侯需要花费多少时间?
这么长时间把持朝堂,架空天子,该担负如何的骂名?
而若认为汉室天命已失,把持天子并不能传檄而定四方,那奉天子以讨不臣,就得不偿失了。
选择这一方针,前提必然是普天之下,皆敬奉天子,只要讨平一两个不臣服者即可。
若天下皆是不臣者,就会变成挟天子以令诸侯。
周天子虽贵,却调不动七国诸侯大军一卒。
所有人都能理清思路,究竟如何选择,如何落笔,就只看众人对天下大势究竟是何看法了。
汉室自中平元年(184年)黄巾起义开始,方有乱相。
中平六年(189年)灵帝驾崩,堪堪有朝堂不稳。
到如今,董卓进京,霍乱朝堂也仅有两年。
着眼天下形势,有人依旧忠奉汉室,安定一方,处世与两年前没有丝毫不同。
有人则聚兵割据,断绝王命,自立一方。
亦有人大胆攻伐,诛杀刺史、太守。
天下究竟会何去何从?这是每个活在当下的士人,都要思考的问题。
明日是恢复成两年前的安稳局势,还是激烈动荡,忽然间改朝换代?
随着思绪逐渐清晰,陆续开始有人动笔。
每个考生都被下发了两张稿纸,可以在稿纸上写下自己的草案,然后再认真誊写于答卷上。
学子们奋笔疾书时,张瑞也打开了殿试座位名册,开始寻找自己感兴趣的人物。
拿着朱笔,在名册上面依次圈出,然后开始对着名册逐一下去视察。
首先看的是羊衜,这个时代,外戚永远是一方势力的重要助力,也是一位君主的死忠之臣,值得张瑞格外关注。
成功培养了羊祜这种千古名将的羊衜,才干自然也是不俗,挥墨间立意沉稳,经营以势:“治兵以讨不宾;建学而延胄子。遂能开疆河右,抗衡强国。道由人弘,抑此之谓。秉至公以服天下,扶弘义以致英俊……”
这是一个坚定的地方诸侯派,主张稳固自身,经营势力,开拓陇右,强化关中。通过整治军队,推行教化,招贤纳士,最终一统天下。
虽然没有特别精彩的内容,但胜在沉稳,尤其主张开拓陇右,深合张瑞之心。或者说,比较符合张瑞的历史经验。
大唐一统天下的战争之路便是在攻克长安后,迅速解决陇右一带的军阀,稳固了整个后方,然后才挥师东进洛阳,逐渐收复中原。
与大唐相比,张瑞有优势,也有劣势。
优势在于,龙兴之地的太原,李唐曾经一度失守,作为精锐腹地的整个河朔地区一片糜烂。但如今天下,没有任何势力可以威胁到张瑞最精华的郡国。
有雁门及长城在手,张瑞可以从容派兵整顿北疆局势。无论鲜卑、乌桓、还是匈奴,都不敢像突厥一样,大肆入侵关内。否则中原铁骑的报复,足以让其整个部族,彻底被碾为尘埃。
但劣势则在于,益州并没有像李唐一样,立即投降,而是需要张瑞派遣大军进去逐一收复。而且无论汉中还是巴郡,都是异族众多,占领之后也需要派官员认真治理。
张瑞虽然在大局观上并不及荀彧、诸葛亮这种无双国士,可以在纷乱局势中一眼看出势力前进方向,但重点在于,张瑞可以抄答案啊。
对着标准答案,去寻找类似合理的解决方案,这还是很容易的。
张瑞只会按图索骥,做不到结合实际,因地制宜,但不妨事,有人才会。
只要找到这个人才,并将其方略拿出来,跟众文武商量一下,一份后世标准答案,就完美切合了当下的形势与实际。
看了片刻,张瑞还算满意,便不动声色的接着走动起来,继续观看其他士子的答卷。
连看几人,张瑞皆面无表情,这当中有人主张讨伐董贼,克服王京。有人主张匡扶汉室,掌控朝堂。
很显然其中主张奉国家以讨天下者居多。
这不仅仅是因为奉天子以讨不臣更容易平定天下,还因为掌控朝堂后,受益最大的便是右将军府治下官员。
挟持天子,把控朝廷后,右将军府中官员,本来只能管一府的,立即就能管理整个天下。本来为高官的,能够升为九卿高位。本来担任县令的,足以能担任郡国高官。
至于把持天子可能背负的骂名,这关他们一群基层官员何事。
后世只会骂曹操奸雄,有谁会骂荀攸、张辽是奸臣?
官僚阶层显然不会为了君主的名声而损碍自己的利益。
看过数人后,张瑞在一名年轻士子身边挺住了脚步,脸上终于神采奕奕。
因为答卷的首行,寥寥数字,就足以引起所有穿越者的瞩目。
“殿试举郎臣法正,年十七岁,系扶风郿县人,由中平元年九月应县试茂才,中平元年十月应郡试郎中,中平元年十一月应州试举郎,中平二年二月应殿试。”
“令将三代脚色并所习经书开具于后。”
“祖父真,字高卿。”
“父衍,字季谋。”
“一习《春秋》,二习《梳律》,三习《孝经》……”
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