原来，随着第一批学生的到来，白永安已经开始迫不及待的实行自己的计划。

　　虽然楚昭并没有把他和石景润的争论全部听完，但也已经清楚的意识到，白先生的所谓计划，是准备将这个学堂建设成一所类似职业技术学校的教育机构。

　　具体来讲，包括造酒、造纸、印刷、财务会计、审计。等一系列白永安已经熟稔的事务，都会成为这所学堂的教育重点。

　　然后，这些领域所培养出来的人才，都会前往白永安的商号和作坊，成为那里的职工。

　　这样做，虽然看上去好像没什么不妥的，毕竟以后事的观点看来，教育就是为了解决就业。

　　甚至在新中国成立之后的许多年里，类似的路线一直都是主流，许多职业中专为了解决国家人才的有无问题，不知拼尽了多少气力，甚至有很多因为相关技术的不断进步，而反过来让职业中专升级成了高等院校。

　　如果就此简单推论过来的话，那么白永安也是在帮助大众解决人才的有无问题。

　　而且，他所谓的人才是远远超过于这个时代的，是不但可以让大宋超过邻国，而且还能整体上跃升一大块的稀世奇才。

　　可是，楚昭怎么觉得，自己的想法与那位看上去是土著的石景润更加接近呢？

　　“陛下，这些学生来到我们中立学堂，图的是以后能够有个出息。之所以会有这样的想法，虽然多半是源自父母的短视无知，但也是我朝制度所致。相比起前庄里的掌柜，我想学生的父母更希望他们成为国家重臣。”

　　这是石景润刚才的辩白。

　　虽然他还没有将最重要的逻辑关系说出来，甚至在某些理想主义者看来，短视的学生父母根本就不应该成为他们这些人顾忌的对象。

　　但楚昭却听明白了其中最要紧的一句。

　　有这种风气在，是宋朝制度的设计缺失所致。

　　他们或许能够无视这些短视的父母，但也能够无视他们脚下的这片土地吗？

　　楚昭的父亲楚衍，虽然是一名优秀的数学家，但宋朝以文章取进士，又以进士为主的文官集团统治国家。就算数学学的再好，就算通过了明算科的考试，那些普通的数学学者们，也不可能以进士的身份，成为统治国家的一员。

　　他们最多就在司天监里晃荡。

　　司天监的官员确实有机会改革宋朝的制度。

　　但科举是文官集团的进身之途，又岂会容许他们这群“杂色出身”的官员改来改去。

　　总归一句话，倘若想要改变大宋，最根本的办法，就是提升自己的政治地位。

　　凡事不能为考进士服务的学问，在学成之后，多半也会成为政治强人的附庸品。

　　因此，楚昭的观点是极其明确的。

　　“陛下，此学堂是名曰中立，但实际上却是您的学堂，这里的学生也都是天子门生。你总不至于看到天子门生在毕业之后，只能在那些达官显贵们面前唯唯诺诺，充当着那些店铺的掌柜角色。”

　　赵祯笑道：“这当然不忍心他们寒窗苦读之后，却只能落得辛苦半生的结局。”

　　“陛下，辛苦半生是多数人的归宿。但倘若他们的辛苦，能为大宋带来更多的东西，那岂不是更好？做一个小小掌柜，虽然能够丰富学堂的财源，但倘若他们成了进士，学堂里的新学问，也将可以随着他们受到更多人的瞩目。何况，大宋的命运终究是掌握在进士手中的，如果您不想这些学生郁郁而终的话，恐怕还是得给他们多留一条出路。”

　　这话说的有些不太中听，但赵祯的脸色却只有一瞬间的变化。

　　继而他就缓缓的站起身来，转过身去对楚昭感谢道：“楚公子所言极是，欲速则不达，而且仅仅将这些学生，视为 改良大宋的工具，未免也太有失人性。”

　　他说完这番话，又转过眼去看白永安的申请，却见那位平时温文尔雅的先生，此刻已经变得愤怒交加。

　　而且那种几欲择人而噬的表情里头，竟然还因为孩子几分恼羞成怒的意思。

　　赵祯并没有什么察言观色的本领，但他身旁的兰园镇可是此中高手，当时就捏了一把小皇帝的手，试图暗示一下自己的发现。

　　但皇帝好像没看懂。

　　他茫然地瞥了一眼蓝元振，之后又觉得不妥，又看向了旁边的石景润，最后又转回脸去面对楚昭，问道：“楚公子既然已经为寡人解疑答惑，那么就再次烦劳公子，给这些可怜的孩子们一个更好的……课程安排。”

　　他说道课程这两个字的时候，虽然是无比熟悉的词汇，但却因为身后白永安的存在，竟然不自主的卡顿了一下，这让他心中对白永安的印象又增添了几个别样的标签。

　　而楚昭只当他是个土著皇帝，对于穿越者的世界不够了解，所以才会有所卡顿。

　　这当然不是什么值得起疑的事情，何况皇帝对她一向客气既然如今有所恳求，那自然没有不答之理。

　　“陛下，其实这个什么课程，已经不需要做得更好了。我们只需要找些个老夫子，教教这些孩子们诗词歌赋就可以了。这些是方便他们以后考进士的，而白先生所涉及的哪些，则可以让他们糊口保命。陛下大兴教化，为的多半也只是此二事而已。姑且求仁得仁好了。”

　　赵祯抚掌大赞：“那就依楚公子的意思，本学堂自今开始，课程分为两个部分，分别学习科举之学与湖口之道。只是这糊口二字听，起来有些不够文雅，说出去有些不太好听啊。”

　　蓝元振忽然也笑道：“科举二字，功利色彩也浓了些，不如干脆都重新起名字吧。”

　　赵祯点点头，示意蓝元振说的有道理，因问道：“那你觉得，叫什么名字比较合适呢？”

　　蓝元振一个太监，当然不愿意给自己添麻烦，当下就想着推脱出去启明这种事情，让更有文化的石景润和白永安争取吧。

　　但他正准备开口的时候，脑海里却突然灵光乍现，想起了多年前的一件旧事。

　　忽然，他有些鬼使神差地说道：“既然陛下所求的，不过是科举与糊口二事，而科举又应以中君报国为己念，糊口所来着，又是白先生亲传的，神鬼莫测之大道。不如就干脆将两类课程分别命名为忠君与求实。”

　　“好！这名字取的好！”

　　赵祯又一次拍手称赞。

　　但白永安好像还不太愿意放弃自己的构想，他走上前去，尽量收敛自己的表情，躬身请命道：“陛下仁爱无双，既然愿意为学生们保留一条科举的希望之路，那么也请给学生们充分的自我选择之权，让他们可以在几门求实课程当中，自主选择一样，作为科举失败之后的备用方案。”

　　这话说的好听，但执行起来却肯定是要走样的，谁能够保证自己一定科举成功，倒出来，不还得是事先就掌握这门求实学问。

　　如此以来，他白先生照样不缺人手。

　　不过这样也好。

　　赵祯已经领会了求仁得仁的道理，何况，这普天之下的亿万生民，哪个不承担着改良大宋的重任？可他们又有几个完成了。

　　如此说来，这些孩子们原本就是这条艰苦道路上的使徒，而楚州又为他们争取了一条科举的希望之路，那他们想来就更没有借口推掉自己身上的责任了。

　　当然，这样的使命，既然发端于他的皇权，也服务于他的皇权，那么他的皇权就需要庇护好这些孩子们。

　　诚如楚昭所说的，这些孩子以后就都是天子门生了。

　　天子门生当然应该拥有最好的课程安排。

　　就像赵祯的高中生涯一样，既有主科也有副科。

　　科举做官是每一个读书识字的人都应该去尝试一下的希望之路，而白永安的实用之学，也可以随着那群做官的孩子进入政权的上层。

　　当然，如果孩子们更喜欢实用之学，那些副科当中或许就有一门，可以让他们衣食无忧。

　　至于课程的比例嘛，赵祯觉得也不必太过平均。

　　依着白永安的想法，他肯定是希望的5:5对半平分，但这明显是缺少了主副之分，

　　不过太过偏重主科的话，那这所学堂就失去了积极进取的意义。

　　所以，赵祯就索性另辟蹊径，学着他道听途说来的大学“风俗”，安排了一大堆自习课夹在两类课程之中。

　　至于任课老师，会不会按照高中的“风俗”，去把那些自习课变成自己的自留地，那就与他这个皇帝没有半毛钱的关系了。

　　兴奋地安排好这一切事务，又调解了石景润与白永安之间的矛盾之后，赵祯终于带着随从们和张美人，悠哉悠哉地踏上了回宫的道路。

　　倒是楚昭被他丢在了玉津园里，成为了一名求实课程的授课先生。

　　原本她还觉得，白永安和石景润肯定与她一样，只能传授一些实用的知识，但石景润却是写的一手好字，还非得为学生们主持一下书法课。

　　这让白永安的脸色又变得阴沉起来。