36，到底意味着什么？

　　最后一张桌子，第三十六张，刻着诡异的37，又意味着什么？

　　难道还有第三十七张桌子，也就代表着，明明只有三十六个人的教室中，存在着第三十七个人。

　　这可能吗？

　　第三十六张桌子的主人，到底知道些什么，又看到了什么，他（她）又跟全班的失踪，到底有何关联？

　　“有失踪班级的人员花名册吗？”

　　陈旭转过头，向着学校一方的领导问道。

　　“有，有的。”

　　“学校一直更新着学生的人员花名册。”

　　学校的工作人员，拿出了一份三十五人的名单。

　　陈旭逐一看去，眉头皱了起来。这上面没有对应的座位人员姓名。

　　他不知道最可疑的第三十六张桌子的主人是谁。

　　学生们，因为经常性的轮换座位，所以很难获取对应座位的人员信息。

　　“没有对应的座位人员信息吗？”

　　“靠近教室做里侧的最后那个座位是谁的？”

　　陈旭问道。

　　学校的几个领导，闻言后，相互低声沟通了一下，其中一个打了几个电话，随后向着一边的公安局确认了一下，不一会，一份详细的档案被人送了过来。

　　陈旭接过来慢慢的翻阅着，露出了沉思。

　　姓名：李思甜

　　年龄：15

　　父亲：李峰

　　母亲：易思甜

　　经历：H县人士，出生于2003年，父母健在，2009年在实验小学上学，2015年毕业，2016年进入实验中学就读。

　　备注：李思甜平时表现一般，并不积极学习，但逢考必过，即使不用心学习，在班级中也可以排名数一数二，一直是班级中的尖子生。所有老师对于其备注都是称此子拥有极高的智商，往往只用一分力，便可达到别人十分功。

　　所有老师都希望能矫正其学习吊儿郎当的做法，但毫无作用。

　　“李思甜？”

　　“一个女孩子？貌似还是一个学霸，不对，是一个不用学习就可以考高分的学霸。”

　　陈旭皱了皱眉头，翻阅着李思甜的档案。

　　“说起来，这个孩子，我也听说过。她可是实验中学的风云人物，自小长得漂亮，学习又好，听说其父母还是小有资产的企业家。简直就是学生间的楷模。”

　　“是啊，那小丫头确实聪明。古灵精怪的。”

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